为全面贯彻党的教育方针，落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等要求，加速推进我校优质校园文化建设任务，通过“特色建团、名师引领、校企联动、制度护航”四位一体模式。构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养具有职业精神和艺术素养的新时代交通人才，特制定本工作方案 。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以美育教育为核心，弘扬社会主义核心价值观，打造具有交通行业特色和职业院校特点的高水平大学生艺术团。通过艺术实践活动提升学生审美素养、创新能力和团队精神，助力校园文化建设和学生全面发展。
二、建设目标
（一）打造高水平艺术团体
形成“1个总团+N个分团”组织架构，构建覆盖声乐、舞蹈、朗诵、话剧等多艺术门类的分团体系。
（二）培育特色品牌项目
重点打造“大学生艺术节展演”“青春歌会”等原创品牌，每年推出1-2场高质量艺术展演。深化校企合作，创作一批反映交通行业精神和职业教育特色的原创作品。
（三）实现“全覆盖”目标
多元化艺术实践项目覆盖全体学生，品牌文化活动覆盖全年重要时间节点，形成"周周有训练、月月有活动、年年有精品"的工作格局。构建展演竞赛推优体系，培育优秀团队竞逐全国大学生艺术展演、武汉市高校艺术节等专业赛事舞台，奋力实现艺术类竞赛全类别奖项突破。
三、组织架构
（一）工作小组
成立由分管校领导任组长，团委、教务处、人事处等部门组成的艺术团建设领导小组。艺术团设团长1人，由校团委主管艺术团教师担任，负责全面指导和协调监督艺术团的各项工作。建立季度联席会议制度，统筹协调教学资源调配、活动场地保障等重大事项。
（二）分团设置
成立声乐团（含合唱团）、舞蹈团、朗诵团（含主持团）、话剧团4个专业分团，各分团实行“多导师制”，配备1名主导教师和1-2名助理教师，确保日常训练课程多元化、专业化推进。
（三）教师配备
建立校内艺术专业师资储备体系，遴选政治方向坚定正确、恪守优良师德师风修养、具备团队协作意识、能够胜任分团教学指导工作，且具有相关专业背景或艺术特长的专兼职教师担任分团指导教师。
四、管理制度
（一）成员选拔
面向全体在校生开展选拔，每学年初通过才艺展示、面试考核、现场答辩等多元化评估方式选拔分团成员。
（二）日常训练
实行"4321"训练模式（每周集体训练不少于4课时，每学期举办3次学习汇报，每年完成2场校级展演，每人掌握1项艺术特长），建立训练日志电子台账，实现全过程可追溯管理。
（三）考核方式
实施"五维评价"体系，从专业水平、团队贡献、道德素养、出勤纪律、创新实践五个维度进行量化考核。
五、奖惩机制
（一）指导教师
1．指导教师聘期为一学年，考核优秀可聘常驻指导（原则上不可兼任多团队以确保指导质量）。完成每学期18周基础训练任务后，经艺术团审核可核减课时（每学期不超过40课时）。
2．规范执行学期团队日常训练及演出任务，经大学生艺术团评估达标的指导教师直接授予"年度优秀素质导师"荣誉称号。
3．指导学生团队获得省级及以上文艺赛事奖项可纳入教科研业绩考核加分范畴，并作为评优评先的重要参考。
4．凡出现未履行基本教学职责、重大指导失误或管理疏漏者，即刻暂停指导教师资格，恢复指导资格须经艺术团综合考核评定。
（二）团队学生
1．完成本学年日常训练及演出任务者，可直接申报毕业所需实践学分（具体认定权限归属各分团，于每学年初统一实施）。
2．经指导教师综合评定完成年度训练任务者，可免修《大学美育》课程。
3．参与校级以上演出活动或专业赛事获奖者，由学校颁发校级荣誉证书予以表彰。
4．在分团担任核心管理职务（含团长、队长等）且履职成效显著者，可优先获得推优资格。
5．团内考核未达标者进入观察期，若连续两学期未能通过综合考评，依规予以劝退处理。
6．违反校纪规范者，视情节严重程度取消实践学分认定资格，直至取消团员资格。
六、保障措施
（一）制度机制建设
出台《艺术团管理章程》《实践活动学分认定细则》，建立年度制度执行评估机制，每学年末组织制度执行情况专项督查，重点检查考勤台账更新、学分认定规范性、设备使用登记等落实情况，形成问题整改清单并纳入下年度工作计划。
（二）专项经费保障
学校每年拨付15万元专项经费，用于服装、设备采购、活动开展等开支，艺术团根据各分团实际情况进行合理审批，对优秀分团根据业绩情况适当调整预算经费。
（三）训练场地配备
改造临湖大学生活动中心，完成声乐、舞蹈、朗诵、话剧排练室专业设备改造。按分团需求配置专用器材，建立“预约-使用-维护”专业化管理系统。
七、实施步骤
（一）筹备启动阶段
完成组织架构搭建、制度文件制定和首批成员招募。召开建设方案研讨会，完成分团建制与人员招募，建立指导教师库。
（二）全面建设阶段
按年度实施“五个一”工程：培育一支精品团队、打造一个特色品牌、推出一部原创作品、获得一个国家奖项、形成一套标准体系。建立中期评估机制，动态优化建设方案。
（三）成果展示阶段
开展建设成效评估，形成艺术实践课程白皮书。完善“创作-展演-反馈-优化”闭环机制。